Selected Publications
Refereed Journal Articles
Dagenais, D.; Jacquet, M. (forthcoming, 2008). Theories of Representation in French and English Scholarship on Multilingualism. International Journal of Multilingualism, 5 (1).
Gérin-Lajoie, D.; Jacquet, M. (forthcoming, 2008). Regards croisés sur l’intégration scolaire en contexte francophone minoritaire au Canada. Revue éducation et francophonie, Special issue « Rapports ethniques et éducation : perspectives nationales et internationales ».
Jacquet, M.; Sabatier, C.; Moore, D. (2008). Médiateurs culturels et insertion de nouveaux arrivants francophones africains : parcours de migration et perception des rôles. Glottopol, 11, January.
Jacquet, M. (2007). La formation des maîtres à la pluriethnicité : pédagogie critique, silence et désespoir. Revue des Sciences de l’éducation 33 (1), 25-45.
Grimmett, P.; Dagenais, D.; D’Amico, L.; Jacquet, M.; & Ilieva, R. (2007 online, print version out in October). The Contrasting Discourses in the Professional Lives of Educators in Vancouver, Canada. The Journal of Educational Change. Available online at: http://springerlink.metapress.com/content/104758/?Content+Status=Accepted&sort=p_OnlineDate&sortorder=desc&v=expanded&o=10.
Refereed Proceedings
Jacquet, M. (2007). La gestion du pluralisme religieux dans les écoles publiques montréalaises : analyse de la prise de décision et ses fondements lors de demandes d’accommodements. In A.B., Baba-Moussa (Ed.), Éducation, Religion, Laïcité. Des concepts aux pratiques : enjeux d’hier et d’aujourd’hui (pp. 401-423). Éducation comparée, 61, Lille, France : Association francophone d’éducation comparée.
Book Chapters
Jacquet, M. (forthcoming, 2008). The discourse about diversity in three school language programs: from difference to in/difference. In D. Gérin-Lajoie (Ed.), Educators’Discourses on Students’ Diversity within the Canadian Educational Policy Context (pp.52-79). Toronto: Canadian Scholar Press.
Dagenais, D.; Jacquet, M. (2008). Le rôle des pratiques religieuses dans la valorisation des langues et des pratiques culturelles. In D. Moore & V. Castellotti (Eds.), La compétence plurilingue : regards francophones (pp.83-104). Collection Transversales 23, Langues, sociétés, cultures et apprentissages. Berne : Peter Lang.
Moore, D.; Sabatier, C.; Jacquet, M.; Masinda, M. (submitted). Voix africaines à l’école de la francophonie canadienne. Réflexions pour une culture didactique contextualisée du plurilinguisme. In S., Asselah-Rahal; P., Blanchet; D., Moore (Eds.), Collection Savoirs francophones, Agence universitaire francophone.
Other Publications
Jacquet, M. (2005, October). « La gestion du pluralisme religieux dans les écoles publiques montréalaises : analyse de la prise de décision et ses fondements lors de demandes d’accommodements ». International Conference on Éducation, Religion, Laïcité. Quels enjeux pour les politiques éducatives ? Quels enjeux pour l’éducation comparée ? Association francophone d’éducation comparée, Sèvres, France. Available online at: http://afecinfo.free.fr/ERL05/erl-VF_programme_pdf.htm
Dagenais, D.; Jacquet, M. (2006). « Le rôle des pratiques religieuses dans la valorisation des langues et des pratiques culturelles ». 4th International Conference on Third Language Acquisition and Plurilingualism, Biel/Bienne – Fribourg, Switzerland, September 8-10, 2005, CD-Rom publication.
Conference and Paper Presentations (2005-2007)
Jacquet, M. (2007, September). « Les dynamiques d’inclusion et d’exclusion : l’exemple des élèves africains en C.B. ». Paper presented at the Conference Produire et reproduire la francophonie en la nommant, Chaire de recherche en éducation et francophonie, University of Ottawa, Ottawa.
Moore, D.; Jacquet, M. & Sabatier, C. (2007, June). « Traversées et rencontres identitaires : Construire une communauté africaine francophone à Vancouver en Colombie-Britannique ». Paper presented at the International Conference Plurifles on Transmission/appropriation des langues et construction des identités plurilingues. Université Paris 3 Sorbonne Nouvelle, Paris, France.
Sabatier, C.; Jacquet, M. & Moore, D. (2007, March). « Africains et Francophones à Vancouver : Jeux de langues et voix/es identitaires ». Paper presented at the Conference on Francopolyphonie : langues et identités. Institut de recherches philologiques et interculturelles, Université Libre Internationale de Moldova, Chisinau, République de Moldova.
Jacquet, M. (2006, November). “Difference and Indifference: Policy limits and cultural blindness in teaching” Paper presented at the Annual conference of the American Education Study Association on Affirming Diversity/Challenging Inequality: Are We "Making Progress"? Spokane, Washington State.
Jacquet, M; Masinda, M.; Sabatier, C.; Moore, D. (2006, September). “Mapping and Assessing African Students’ Educational Needs and Expectations”. Paper presented at the Annual Research Symposium on Immigration, jointly sponsored by the Multiculturalism and Immigration Branch of the British Columbia Ministry of the Attorney General, and the Vancouver Centre for Research on Immigration and Integration in the Metropolis (RIIM), Vancouver, B.C.
Jacquet, M. (2006, July). « Apprentissage des langues et acquisition de compétences interculturelles : l’examen d’une transition ». Poster Presentation at the 8th International Congress of Association of Applied Linguistic on Pluralisme et conscience linguistique, Université du Maine, Le Mans, France.
Jacquet, M. (2005, October). « La gestion du pluralisme religieux dans les écoles publiques montréalaises : analyse de la prise de décision et ses fondements lors de demandes d’accommodements ». Paper presented at the International Conference of Association Francophone d’éducation comparée on Éducation, Religion, Laïcité. Quels enjeux pour les politiques éducatives ? Quels enjeux pour l'éducation comparée ? Sèvres, France.
Jacquet, M.; Dagenais, D. (2005, September). « Le rôle des pratiques religieuses
dans la valorisation des langues et des pratiques culturelles ». Paper presented at the 4th International Conference on Third Language Acquisition and Plurilingualism in the Symposium « Perspectives de la recherche francophone autour de la notion de compétence plurilingue », Biel/Bienne – Fribourg, Switzerland.
Jacquet, M. (2005, June). « Identité et sentiments d’identités multiples ». Conference at the 60th Anniversary of Fédération des Francophones de la Colombie-Britannique, L’identité francophone en Colombie-Britannique ». Richmond, B.C., Canada.
Grimmett, P., Dagenais, D., Jacquet, M. and Ilieva, R. (2005, April). “The Contrasting Discourses in the Professional Lives of Educators in Vancouver, British Columbia”. Paper Presented at the Annual meeting of the American Educational Research Association, in the Symposium The Impact of Educational Policy on the Social Context of Teachers' Work in Canada, Montreal, Quebec.
Jacquet, M. and Dagenais, D. (2005, May). “A Comparison of Participation in Learning Communities Among Educators of Different Language Programs in British Columbia”. Paper Presented at the Canadian Society for the Study in Education, in the Symposium Exploring the State of Professional Community in Canadian Schools, University of Western Ontario, London, Ontario.
Selected Research Projects (2005-2007)
Teacher-candidates’ social representations about diversity - Principal Investigator. This study focuses on the lenses through which students-teachers in French program conceptualize diversity, and its impact on professional practice, President Research Grant, Simon Fraser University, 2007-2009 ($9, 997).
Mapping and Assessing African Students’ Educational Needs and Expectations in the Francophone school system in B.C. SSHRC (Metropolis project/Vancouver). Principal Investigator (with CO-PI’s Danièle Moore & Cécile Sabatier), 2005-2007 ($30, 000).
Teaching Conditions in Canadian Schools, Major Collaborative Research Initiative (MCRI), Research Associate, Maurice Tardif, Principal Investigator (Université de Montréal), and Co-investigators from 8 Canadian Universities plus 11 South American, American and European post-secondary institutions, supported by SSHRC, Statistics Canada, the Council of Ministers of Education in Canada, and the Canadian Teachers' Federation), 2002-2007 ($2,5 millions).
Leadership, Faculty and Community Service
Service to SFU Community
Member of the Evaluation Committee, Faculty of Education, October 2007-present.
Member of the Steering Committee, Center for the Study of Educational Leadership and Policy, 2007-present.
Member of Office of Francophone and Francophile Affairs (OFFA) Faculty committee, September 2002-present.
Member of the Undergraduate Program Committee, Faculty of Education, January 2006-August 2007.
Member of Section des programmes en français, Faculty of Education, September 2004-present.
Service to Academic community
Reviewer for the Revue des sciences de l’éducation, 2007 [on occasion].
Reviewer for the Journal of International Migration and Integration, 2006 [on occasion].
Member of the Scientific Committee organizing the International Conference of Association francophone d’éducation comparée : Éducation, Religion, Laïcité. Quels enjeux pour les politiques éducatives ? Quels enjeux pour l'éducation comparée ? Sèvres (France), 2005.
Jennifer J. Nijsse (M.A.). Beauty: Deepening an Understanding of Contemporary Art, Art Practice and Theory, Faculty of Education, SFU, July 5, 2005 – Chair.
Nathalie Walsh’s (M.A.). Collaborer pour s’ouvrir aux autres : L’éveil aux langues dans une classe d’immersion française, Faculty of Education, SFU, October 7, 2005 – Chair.
Service to BC Francophone community
Interviewed June 11, 2005, for the program Quand on arrive en ville, Radio Canada, Vancouver.
Member of the Committee on Cultural Diversity, Fédération des francophones de la Colombie-Britannique, September-May 2004.
Judge for the Provincial finals of Concours d’Art Oratoire, Canadian Parents for French, Kwantleen University College, April 26, 2003.
Scholarships and Fellowships
Postdoctoral Fellowship (2002-2004), the Social Sciences and Humanities Research Council of Canada (SSHRC, $75,000), L’Altérité en question dans la formation des maîtres en Colombie-Britannique.
Doctoral scholarship (1993-1996), Fonds pour la formation de chercheurs et l’aide à la recherche (FCAR, $39,000), Analyse de la prise de décision des directions d’écoles lors des demandes d’adaptation des normes et pratiques scolaires à la diversité culturelle et religieuse.
Doctoral scholarship (2001), Centre of Ethnic Studies, Université de Montréal ($4,000).
Doctoral training at the Justice Institute & David Lam Chair in Multicultural Education (UBC), (Summer 1996), (FCAR, $4,000).
Student Supervision
Rhonda Philpott (Ph.D.) – Committee Member [with Diane Dagenais & Ann Chinnery], (in progress).
James Saviour (Ed.D.) – Senior Supervisor, (in progress).
Magalie Lévesque (M.A.) – Committee Member [with Diane Dagenais, Senior Supervisor], (in progress).
Lucie Livernoche (M.Ed.). Research Assistant on my study “Teacher-candidates’ social representations about diversity”, Dec. 2006 – Aug. 2007 – Senior Supervisor.
Ghizlane Laghzaoui (Ed.D.). Research Assistant on my study: “Teacher-candidates’ social representations about diversity”, Dec. 2007– present – Senior Supervisor.
Louise Jenkins (Ed.D.). Research Assistant, on my study “Mapping and Assessing African Students’ educational needs and expectations” (RIIM, 2005-2007), May 2005-July 2007 – Senior Supervision [Co-Supervision with Cécile Sabatier & Danièle Moore].
Mambo Masinda (Post-doc.). Research Assistant, on my study “Mapping and Assessing African Students’ educational needs and expectations” (RIIM, 2005-2007), May 2005-July 2007 – Senior Supervisor [Co-Supervision with Cécile Sabatier & Danièle Moore].
Susan Annette Chandler (Ed. D.). The Persistent under Representation of Women in the Senior Ranks of the Academy: It’s a numbers Game, Right? Simon Fraser University, November 21, 2007– Internal/External Examiner.
Marie-Josée Beaulieu (M.A). Étude des rôles dans les interactions autour d'activités de littératie dans deux classes d’immersion, August 16, 2006 – External Examiner.
Noelle Mathis’s (M.A). La construction d’une exilée volontaire – Parcours à travers les langues et les discours, Faculty of Education, SFU, October 15, 2004 – Internal Examiner.
University Courses to be/taughT
- EDUC 960: Gestion de la diversité : questions éthiques, juridiques et politiques. (Ed. D.)
- EDUC 864: Pratique de recherche en éducation.
- EDUC 858: Étude de la recherche contemporaine et de ses applications en immersion et en français en milieu minoritaire.
- EDUC 833 : Gestion de la diversité : enjeux éthiques, politiques et juridiques (M.Ed.) (online, scheduled, 2009).
- EDUC 380: Introduction to teaching French in B.C.
- EDUC 481: Design for Learning: French Immersion and Programme francophone.
- EDUC 240: Social Issues in Education.
- EDUC 382: Diversity in Education (scheduled 2009)
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